Bengkel pada kali ini ada 2 slot yang sempat dibentangkan yang pertamanya daripada En. Sharol Fahmie Suaidi. Shortly dia banyak cerita pasal what is CEFR lah. Kenapa kita kena guna pakai CEFR sebab nak samakan kurikulum bagi negara Malaysia sesuai dengan negara lain. Misal kata kita nak masuk universiti luar negara so, kurikulum tu mestilah kena sama kan. Kalau tak sama kita nak kena ambil ujian yang sama pulak dengan negara dia. Camtu lah kot.
CEFR ni dia fokus kat 4 kemahiran atau 4 day.
Day 1 - Speaking
Day 2 - Listening
Day 3 - Reading
Day 4 - Writing
Biasanya dalam prasekolah biasa (bukan flipped classroom) kita akan ada 8 lessons which is untuk satu lesson tu 30 minit. So dua lesson lah untuk satu kemahiran. Banyak lagi korang boleh explore sendiri untuk pemahaman korang tentang CEFR ni. Cikgu just ringkaskan je la kat sini nak bagi ingat kat cikgu je. Hihihi...
So, preschool ni bukan nak bagi susah sangat pun belajar cuma nak bagi diorang capai A1 je. Ataupun kita panggil dia basic user.
Baru fasa 'Breakthrough' jela. Macam korang tanya What the day is today? They can answer. Wednesday. Camtu je la. Tak semestinya kena jawab penuh. Jadi target kita untuk cikgu prasekolah sampai A1 atau menuju ke A1 sahajalah.
Lepastu kita kena menyediakan satu classroom yang communicative. Yang bagi respond, active bukan cikgu je yang cakap budak pun kena participate jugak.
Considering the communicative classroom:
- Meaningful
- Autonomous (Murid tu sukarela nak ke depan)
- Guiding (Cikgu guide je bukan take over)
- Pairs
- Correcting
- Active
- Realistic (kena sesuai lah dengan tahap budak tu)
- Encouraging
- Groups
- Personalised
- Varied
Mixed level Group differ in:
- Language proficiency
- Language aptitude
- Literacy and study skill
- Altitude and motivation
- Self discipline
Key elements for preschool
- Lots of guidance
- Variations of focus and activities to help concentration spans
- Step by step approach
- Continued support from teacher
Communicative classroom
- Active learner
- The classroom can be noisy
- Focus on pairs and group
- Focus on autonomy
- Teacher monitors
- Lots of learner co-operation
Support for weaker learner:
- Pre-teach difficult vocabulary
- If there a gaps, give student the answer in a jumbled order
- Draw attention to the title, picture etc
- Set the scene beforehand
- Break the text into chunks
- Give the option only reading some text
Lepas tu slot dengan Miss Aflaakhun. Cikgu Prasekolah juga yang sangat-sangat komited terhadap kerjanya. Siapa ada link telegram dia tolong share, cikgu takde dalam tu. Hihi...
Miss Afla banyak share pasal EEE model. Macamana nak buat activities. Tak sempat sangat nak salin nota masa ni sebab cepat sangat dan masa pun tak sempat. So cikgu share beberapa notes je la yang ringkas ye.
- Routine dalam CEFR adalah opening time ataupun welcoming student to learn NEW ENGLISH.
- Kena kenalkan murid dengan Timeline Image. (Ada 11 timeline image) Tak tau rujuk Teacher's Kit.
- No Flash card for lesson 1,2,3.
- Flash card BI tak boleh campur dengan Flash card BM walaupun takde perkataan.
- Di dalam ELC (English Learning Centre) cuma boleh letak flash card yang dah dipelajari sahaja.
- Masa Routine boleh masuk dengan Transition Song (Boleh check out kat Google).
- Circle Time adalah class time ataupun kalau kat Malaysia kita panggil Pdpc.
- Lexical item adalah vocabulary yang kita nak kena ajar pada murid tersebut. (Rujuk Teacher's Kit Page 13)
- Table Activity boleh buat masa Lesson 4. So masa lesson 4 dan 8 sahaja yang ada worksheet. Pentaksiran pun boleh buat masa lesson 4 & 8.
Activity EEE Model
Teacher's Kit
Dan ini adalah beberapa gambar yang cikgu ambil masa bengkel dan perkongsian dengan rakan sebelah cikgu Farahin.
Miss Aflakhun ni pun ada jual Kit untuk CEFR. Korang boleh beli tapi cikgu takde nombor telefon dia. Sekarang tengah promosi sehingga 15 April 2019 dengan harga RM799 Free Postage. Harga biasa RM1000 + Postage RM200.
